资源教室有哪些特点-尊龙凯时登录首页

资源教室大量建设后，普通学校对服务大象的定义模糊，也有盲目扩大服务对象的趋势。典型的论调是：“资源教室投入这么多钱，分配这么多资源，只为学校的少数残疾儿童值得吗？”是。受这种观念的影响，很多学校在建立资源教室后主张资源教室服务的对象直接以普通学校的所有学生为对象，甚至将资源教室为所有学生提供支持服务显示为在本校或本地区推进资源教室发展的重要成果。以资源教室为所有学生为对象，穿着“教育公平”外衣的口号合理吗？值得鼓励或提倡吗？

资源教室的建设旨在满足学校中有特殊教育需求的学生(如智力低下、学习困难、情绪和行为障碍、自闭症、天才学生等)的教育需求。)，并为教育评估和培训提供场所和设备。同时，资源教室为教师发展特殊教育专业提供空间，为有特殊教育需求的学生家长提供建议和服务。一般来说，资源教室的主要功能是：为随班就读的学生提供特殊教育服务，为随班就读的教师提供支持服务，为随班就读的家长提供指导和咨询服务。

咨询资源教室藏有近百本经典实用心理学书籍，内容涉及大众心理学、青少年心理学、人际交往、网络心理学、情绪管理、自我认知、心理咨询、心理评估、心理自救、学习心理学、危机干预等，一方面为特殊儿童提供心理学方面的书籍，让特殊儿童选择自己需要的信息，获得帮助和启迪，在书中寻找答案，通过阅读发展自己;另一方面为所有教师提供各种心理健康教育方法、教育心理学理论与实践、心理咨询技术等信息，从而帮助教师更好地走进特殊儿童的生活，了解他们的发展，掌握他们的成长，帮助他们成才，心理康复资源教室及相关心理咨询设备为特殊儿童提供心理咨询场所，以便及时发现有心理障碍的学生，及时给予帮助。